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着落的读音：[ zhuó luò ]。
解释（名）下落；来源：遗失的东西有～了。
近义词下落、下降
例句哥哥近段时间生活没有着落，不知该何去何从。
着落的近义词
下落
拼音[ xià luò ]
解释①（名）着落；去处：～不明。②（动）下降。
近义词下跌、着落、下降、落下
反义词上涨、上升、浮起、爬升
下降
拼音[ xià jiàng ]
解释（动）①由高处往低处运动：飞机～。②降低；减少：水平～。
近义词降下、消沉、低沉、下落、降落、低落、下跌、降低、下坠
反义词上涨、增长、增加、上升、回升、起飞、爬升、起浮、攀登
着落的造句
着落，汉语词语，拼音是zhuó luò。
一、读音
着：声母是zh，韵母是uo，声调是第二声。
落：声母是l，韵母是uo，声调是第四声。
二、词典解释：
①下落：至今尚无着落。
②指定人负责办理：此事着落开封府办理。
③指最终的去向：必须给密信和文稿找个可靠的着落；二闺女有着落了，找到个好工作。
④指可靠的依据或来源：钱粮尚无着落。
三、重点词汇：
1、可靠：
①可以信赖依靠：他忠诚老实，为人很可靠。
②真实可信：这个消息可靠不可靠？
2、去向：去的方向，去向不明，不知去向。
3、负责：
①担负责任：负责后勤工作、这里的事由你负责。
②（工作）尽到应尽的责任；认真踏实：他对工作很负责。
“着”的多个读音
一、zhuo
释义：
1.穿（衣）：穿~吃～不尽。
2.接触；挨上：附~陆。不～边际。
3.使接触别的事物；使附着在别的物体上：笔。眼。手。色。墨。不～痕迹。
4.着落：寻找无~
5.公文用语，表示命令的口气：即施行。
二、zhe
释义：
1.表示动作的持续：他打～红旗在前面走。他们正谈～话呢。
2表示状态的持续：大门敞~茶几上放～一瓶花。
3.用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：你听~步子大～点儿。快～点儿写。手可要轻～点儿。
4.加在某些动词后面，使变成介词：顺~沿~朝~照~为~
三、zhao
释义：
1.接触；挨上：上不～天，下不～地。
2.感受；受到：风。凉。
3.燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）：炉子～得很旺。天黑了，路灯都～了。
4.用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡～了。打～了。猜～了。
5.入睡：一上床就睡～了。
着落，汉语词语，拼音是zhuó luò。
一、读音
着：声母是zh，韵母是uo，声调是第二声。
落：声母是l，韵母是uo，声调是第四声。
二、词典解释：
①下落：至今尚无着落。
②指定人负责办理：此事着落开封府办理。
③指最终的去向：必须给密信和文稿找个可靠的着落；二闺女有着落了，找到个好工作。
④指可靠的依据或来源：钱粮尚无着落。
三、重点词汇：
1、可靠：
①可以信赖依靠：他忠诚老实，为人很可靠。
②真实可信：这个消息可靠不可靠？
2、去向：去的方向，去向不明，不知去向。
3、负责：
①担负责任：负责后勤工作、这里的事由你负责。
②（工作）尽到应尽的责任；认真踏实：他对工作很负责。
“着”的多个读音
一、zhuo
释义：
1.穿（衣）：穿~吃～不尽。
2.接触；挨上：附~陆。不～边际。
3.使接触别的事物；使附着在别的物体上：笔。眼。手。色。墨。不～痕迹。
4.着落：寻找无~
5.公文用语，表示命令的口气：即施行。
二、zhe
释义：
1.表示动作的持续：他打～红旗在前面走。他们正谈～话呢。
2表示状态的持续：大门敞~茶几上放～一瓶花。
3.用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：你听~步子大～点儿。快～点儿写。手可要轻～点儿。
4.加在某些动词后面，使变成介词：顺~沿~朝~照~为~
三、zhao
释义：
1.接触；挨上：上不～天，下不～地。
2.感受；受到：风。凉。
3.燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）：炉子～得很旺。天黑了，路灯都～了。
4.用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡～了。打～了。猜～了。
5.入睡：一上床就睡～了。
着落的造句如下：
1、我的午餐有着落了。
2、难道它没有伴着落潮高歌？
3、浑身上下透着落拓不羁的洒脱。
4、感情没有过，爱情没着落。
5、调查结果终于有着落了。
6、敌机旋转着落入大海。
7、无边无际无着落。
8、天空滚动着闷雷，接着落下稀稀落落的雨。
9、等着你，对你说：我爱你，寻找着落寞的角落。
10、隔着玻璃，晒着太阳，看着落叶，从正午直到落日。
11、别落魄，因为一堆人在等着落井下石。
12、我们微笑着落泪，泪落却无痕。
13、感情没有过，爱情没着落。
14、大家同仇敌忾得责斥着落网的小偷。
15、来来回回的踏着落花，我于心何忍？
学语文好处
语文可以提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展。我们知道语言是一套符号系统，是形音义的组合，学习好语言有助于把握事物与事物、事物与符号、符号与符号之间的复杂关系。学好语言学已经成为学习哲学、逻辑学的基础。
语文可以成为孩子们未来谋生的重要手段。智能时代终将到来，许多职业、工作会被机器改变、取代。机器无法取代富有创造性、情感性的工作，而文学创作正是这样的工作。即便孩子们不喜欢创作，掌握了语言、文学的知识和技能，对其他工作也有很大的支撑。
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