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《星月夜》

挚爱深夜的梵?高在阿尔时期曾有两件作品描绘星空，本幅和《夜间咖啡屋》。这两件作品中，闪烁于碧蓝色夜空中的交通星星，格外夺人眼目。在圣-雷米的初期所画的这幅《星月夜》是梵?高深埋在灵魂深处的世界感受。每一颗大星、小星回旋于夜空中，新月也形成一个漩涡，星云与棱线宛如一条巨龙不停地蠕动着。暗绿褐色的柏树像一股巨型的火焰，由大地的深处向上旋冒；山腰上，细长的教堂尖塔不安地伸向天空。所有的一切似乎都在回旋、转动、烦闷、动摇，在夜空中放射艳丽的色彩……

这幅油画是他所画的为数不多的、不靠直接观察对象，而用虚构的形与色，凭想象创造某种气氛的作品中的一幅。梵?高的《星月夜》，画着一些入睡的小屋，丝柏从下面伸向深蓝色的天空；一些**的星与闪光的橘**的月亮形成旋涡，天空变得活跃起来。这是体现内心的、最紧张的幻想，是发泄无法抑制的强烈感情的创造性尝试，而不是对周围大自然平心静气研究的结果。

这幅画中呈现两种线条风格，一是弯曲的长线，一是破碎的短线。二者交互运用，使画面呈现出炫目的奇幻景象。这显然已经脱离现实，纯为梵?高自己的想象。左构图上，骚动的天空与平静的村落形成对比。柏树则与横向的山脉、天空达成视觉上的平衡。全画的色调呈蓝绿色，画家用充满运动感的、连续不断的、波浪般急速流动的笔触表现星云和树木；在他的笔下，星云和树木像一团正在炽热燃烧的火球，正在奋发向上，具有极强的表现力，给人留下深刻的印象。

《亚威农少女》

正当人们在期待毕加索以“蓝色时期”和“粉红色时期”为起点而迈出新的探索阶段时，1907年，他画出了这幅《亚威农少女》。

这是一幅与以往的艺术方法彻底决裂的立体主义作品，当时不免要遭到来自社会各方面的嘲讽和指责。这幅画表现了什么内容呢？毕加索以他青年时代在巴塞罗那的“亚威农大街”所见的妓女形象为依据。这条街以妓院林立而闻名。画上的女人形象，就是这条街上的妓女们。画家曾多次易稿。在这件作品的草图中，曾出现一个海员和一个刚进门的医学院学生。毕加索大胆地画了五个姑娘和两个男人。背景是妓院的客厅或饭厅。后来几经修改，又作了大胆的突破。毕加索曾对人说，他讨厌这个题目。因为亚威农的姑娘并非是些风姿绰约的妙龄女郎，而是一些出卖爱情的妓女，她们与画上的女人毫无干系。这幅画的题目是诗人萨尔蒙给起的。也许诗人根据这些裸女，才把她们与亚威农妓院联系起来。

在这幅画上，观者多少可感觉到画家着意于纯粹的田园风趣。五个裸体女人的色调是以蓝色背景来映衬的。蓝色使他想起戈索尔那美丽宜人的风光。但观众看到的是一群几何形变异的女人。右边坐着的一个女人像戴上假面具一般，当她转过身来，脸容十分可怕，就像从阴间爬出来的鬼魅，颜色却又像烤熟了的乳猪。最左边一个女人，正拉开赭红色的布幕，为要展示她的姐妹们的菱形身体。她那严肃的表情、侧面的轮廓，简直像埃及的壁画。中间还有一堆水果。总之，这些形象使人观后产生作呕感。当诗人把这些形象与亚威农相联系时，观众似乎受了侮辱一般，责骂毕加索的鄙俗。殊不知，这幅画在以后的十几年中竟使法国的立体主义绘画得到空前的发展，甚而波及其他领域。不仅在美术上，连芭蕾舞、舞台设计、文学、音乐上，都引起了共鸣。《亚威农少女》开创了法国立体主义的新局面，毕加索与勃拉克也成了这一画派的风云人物。

《记忆的持续性》

《记忆的持续性》是达利早期的代表作，也早已被人们所认知和广为传播。

在超现实主义绘画运动中最积极、最有影响力的就是西班牙著名画家达利。这位活跃于绘画、文学、**、珠宝、工艺设计等多方面的超现实主义重要人物，早年就学于马德里美术学校，1928年来到巴黎，受毕加索、米罗和超现实主义理论家布勒东的影响，很快投身其艺术活动并成为了超现实主义运动最活跃的人物。20世纪30年代他创作了《记忆的持续性》等著名超现实主义画作，色彩明亮，几乎与着色照片一样，因此他自己戏称为“手绘照片”。在这些小巧的袖珍画布上，常常出现钟表、昆虫、钢琴、电话、照片、旧印刷品等物体，画家往往将它们变形成为一种梦魇般的形象。

《记忆的持续性》以袖珍画的技法，描绘了一个死寂般的旷野。平静如镜的海面，一马平川的沙滩，荒凉的海岸，以及在这个环境中不可能出现的方形台座，一块板、一棵树。画面突出表现了像软饼式的三块钟表，它们有的挂在树上，有的垂在台座上，另一块疲软地搭在像人脸的白色生物上，还有一块未变形的红色钟表，它上面爬满了黑色的蚂蚁。方台上的那块软表上还歇着一只苍蝇，蚂蚁与苍蝇画得纤毫毕露，连它们的投影都精细地绘出。然而画中的一切又是那样荒诞不经，画家以一种妄想的脉络和不近情理的方式，来表达人们早就习以为常的生活规律和可知物体。在这里时间似乎已经停止，空间已经凝固，现实在这里消失，留下的只有迷离的梦幻和引人兴趣的情景。画家在画中所创造的软塌塌的表，逐渐成为人们心目中超现实主义的典型形象和代表图式。

梵?高的《星月夜》是博物馆内的镇馆之宝。

天马座是哪个星座

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。

　2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

　3、大胆运用线条与点进行美术创作。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 活动准备：

　PPT水墨颜料、宣纸、毛笔

　 活动过程：

　一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)

　1、用视觉直观欣赏。

　“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”

　“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”

　小结：这是我们中国特有的中国水墨画。

　“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?

　2、听音乐作画：

　仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?

　——用手势书空，老师示范作画

　——交待要求，幼儿用毛笔试一试。

　小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!

　二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)

　1、介绍作家的人文背景。

　他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》

　三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)

　“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)

　“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”

　小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”

　瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗?

　四、创作活动：我来学大师

　“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

　小百科：吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深刻印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之情丝丝如线’。线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的情结，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、知道弟弟以及家人的重要性。

　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　 活动准备

　 食品袋，剪刀，胶水

　 活动过程

　[导入]

　1.通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。

　弟弟，弟弟，不听话

　饭粒儿粘了一下巴

　带着饭粒儿往外跑呀

　一群小鸡要啄他呀

　叽叽······

　一群小鸡要啄他呀

　[展开]

　1、聊一聊关于弟弟的事情..

　- 你的朋友们有弟弟吗？

　- 你什么时候不喜欢弟弟？

　- 你什么时候觉得弟弟很可爱？

　- 我和弟弟一起能做些什么？

　- 我能为弟弟做些什么？

　- 向朋友们介绍我的弟弟。

　 2、 利用准备的材料描绘出弟弟的脸。

　- 你的弟弟长什么样子？

　- 直接描绘出弟弟的脸。

　① 按照食品袋上原有的图剪下来

　② 利用剪下的碎片装饰出眼睛，鼻子和嘴

　③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情

　[结尾]

　1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍

　2、总结活动

[出示]

　大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目的：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

　3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

　 活动准备：

　大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

　（二）欣赏范例 示范讲解

　老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

　教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

　欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

　（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤

　刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

　交代作画步骤：

　1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

　2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

　3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

　（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

　4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

　5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

　（五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲

　（六）活动结束

　幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 教学目的

　1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

　2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

　3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 教学准备

　1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。

　2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

　 教学过程

　一、快乐和悲伤

　师：看，班里来了谁？（娃娃）

　师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）

　师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）

　师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）

　二、我的开心罐头

　师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）

　师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）

　三、制作自己的开心罐头。

　讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

　幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

　四、开心罐头的故事。

　师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）

　师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？

　 活动延伸

　让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

　2、观察熊猫的，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

　3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 活动难点：

　自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

　 活动准备：

　1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

　2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　二、出示熊猫，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　1、提问：

　（1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

　（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

　3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

　三、幼儿学习作画。

　1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

　2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

　教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

　四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

　1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　五、展示幼儿的作品，进行讲评。

　让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

　活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动背景

　什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题，他们虽然对营养成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，犹如戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。

　在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面变化的无限情趣。

　 活动目标：

　1、有兴趣地分辨菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

　2、再现已有经验，把握表现重叠的简单方法，为蘑菇排列各种队形。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、各种菌菇的和实样。

　2、艺术影像欣赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　3、比较纠错两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

　 活动过程：

　一、再现经验

　1、介绍蘑菇的品种。

　谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还认识哪些菌菇?

　2、观察菌菇的，谈论各自对菌菇的认识，为什么大家都喜欢吃?

　3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。冬天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦!

　二、艺术欣赏

　1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

　2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

　3、定格画面：看谁数得快，交流数得快的理由。

　画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

　画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

　三、观察尝试

　1、纠错

　蘑菇娃娃们说：“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又 新鲜。

　(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不新鲜。

　(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。

　2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本领就越大。

　四、操作表现

　1.从画一个蘑菇入手，在改变局部特征中逐步增添。

　2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置，避免采到坏蘑菇。

　3.注意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列优美的队形。

　4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇新鲜的颜色。

　五、交流分辨

　展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又准确。

　 活动延伸：

　运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌游戏：

　(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。

　(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参加采蘑菇。

　(3)参加者按指令目测数群，迅速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。

　(4)最后谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。

　 活动反思：

　在构图中跟着感觉走

　画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些具体的规律可循，但是由于这些规律十分抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采用在欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿会误解为固定的模式，反而限制幼儿的创造，并认识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

　虽然画面安排是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点出发，和幼儿共同讨论了怎样区分新鲜的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进行太多有关构图的讨论。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们十分关注整体画面的效果，原因何在呢?

　首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

　其次，分解了难点，十分简单的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动成功的关键所在。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

　2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

　3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的`表现美和欣赏美的能力。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、花朵、昆虫若干。

　2、记号笔、油画棒、作业纸。

　 活动过程：

　1、情景导入。

　师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）

　提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

　听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

　师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？

　2、提出绘画要求。

　（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？

　（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

　3、幼儿作画。

　（1）老师巡视指导。

　（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

　4、评价作品。

　（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？

　（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？

　5、活动延伸。

　把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

　 活动反思：

　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

　小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 一、刺猬

　材料：

　杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

　制作方法：

　1．将杨桃核放做刺猬身体。

　2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块，用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

　3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

　4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

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　 二、船夫

　材料：

　鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

　制作方法：

　1．选一橘子做船夫的头部。

　2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置。

　3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

　4．选一李子做身体，用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接。

　5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

　6．取一香蕉做小船，并用长牙签将其与船夫身体相连。

　 三、螃蟹

　材料：

　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

　制作方法：

　1．取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

　2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

　3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

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　 四、老寿星

　材料：

　苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

　制作方法：

　1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）。眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。

　2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

　3．各选一个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接。

　4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子。

幼儿园大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。

　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

　 活动过程：

　一、欣赏讨论

　1、出示：

　①这幅画我们看到过吗？

　②这幅画里有什么?（星星、月亮、圆……）

　③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？

　小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。

　④图画里的线宝宝在干什么？

　小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。

　二、感知交流

　1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？

　小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

　2、夜晚的天空漂亮吗？

　3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？

　小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？

　三、示范讲解

　四、幼儿作画

　要求：

　1、把你的客人都请到我们的画上。

　2、小心使用剪刀。

　五、分享交流

　说说夜晚的天空谁来做客了！

　 活动反思：

　本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计；尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。

　 活动建议：

　1、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。

　2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。

幼儿园大班教案

天马座一般指飞马座。

飞马座是北天星座之一，位于仙女座西南，宝瓶座以北。飞马座的星图，最显著的特点就是它的α、β、γ三颗星和仙女座的α星构成了一个近乎正方形，它被称为“秋季四边形”。

这四颗星除γ星为三等外，其它都是2等星，所以这个四边形在没有太多亮星的秋季天空中非常醒目。飞马座的大四边形是秋季星空中北天区中最耀眼的星象。

扩展资料：

飞马座的神话传说

在希腊神话中，珀尔修斯杀死了美杜莎后，从美杜莎颈腔喷出的血中跳出了一匹飞马。

这匹长着翅膀的神马立刻飞到了天上，后来它降落到赫利孔山上，在那里创造了灵泉，这泉后来成了诗人的灵感之源。飞马是缪斯女神的宠物。

阿波罗邀请雅典娜帮忙驯服了这匹马，后来把它赠给柏勒洛丰，让他骑着这匹马旅行。在一次旅行中飞马将柏勒洛丰甩下摔死，独自继续旅行，最后到达了天界成为了一个星座。

百度百科-飞马座

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　 主题名称： 玩中发现

　 活动名称： 彩点彩线跳个舞

　 活动目标：

　1、初步欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。

　2、尝试利用点、线进行创造性的表现，享受美术活动的快乐。

　 活动准备：

　画纸、卡纸、油画棒；米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干；录音机、音乐；袖套

　 活动过程：

　一、画彩点和彩线

　引导语：“老师准备了这么大的纸，猜猜看，我们要玩什么？”（老师在纸上画出一个点子。）

　1、幼儿画彩点。（轻音乐）

　（幼：我画了三角形的点点；我画了红色的大点点；我画了个长点点；我画了绿色的圆点点；我画了个小点点；我画了紫色的小点点……）

　2、画彩线（轻音乐）

　师：“彩点找到这么多的朋友，真开心，它们手拉着手儿跳起舞蹈”——画彩线

　（幼儿自由地画着不同颜色的各种线条，波浪线——是线条在快乐在游戏；圆弧线——是线条在跳圆圈舞；短线——是在跳交谊舞……）

　师：“彩点连彩线，彩线连彩点，彩点彩线跳舞的游戏可真有趣”

　二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

　师：“不光我们小朋友喜欢这个游戏，大人也很喜欢玩呢！有一位叫米罗的画家，他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看！”（出示《星空》）

　1、引导幼儿从“点”出发，体会大师的作品。

　引导语：“米罗的画美吗？美在哪儿？”

　（幼：“我看到米罗的画中有很多很多点点。”“我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞”；“我觉得这是一个妙想世界”；“我感觉这很象一个音乐世界，音符们在快乐地唱歌。”……）

　幼：“我觉得这个大大的蓝点点象月亮，弯弯的，很美。”

　幼：“我看到这块大点点，像是一只海豚，这是它的身体，这是它的尾巴。”

　幼：“不是海豚，我觉得是一艘轮船。”

　幼：“我感觉是一艘宇宙飞船，它要飞到外太空去，前面的点点是探照灯。”

　幼：“我看到这里好多点点象动物，可是又不太像。”

　幼：“好象很热闹的感觉。”

　师：“你们发现很多美的点点，那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢？”

　幼：“有的小点点旁边还有短线，象星星在发光。”

　师指向月亮，“你们看，这幅作品表现的是什么时间？”幼：“是晚上。”

　幼：原来是满天闪闪发亮的星星呀！”“这些星星真好看。“

　2、引导幼儿从“颜色”出发体会大师的作品

　引导语：“这些星星都是什么颜色的？”（黑色和红色）

　“奇怪了，大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢？”

　“黑色给你什么样的感觉？”（黑暗的感觉）（很酷的感觉）（不舒服的感觉）（很重的感觉）

　“晚上，周围一片漆黑，光线很暗，画家是用黑色来表现黑夜。”

　“那红色呢？红色是什么感觉？”（幼：很热的感觉）（红色代表白天喽）

　师：“是的，画家用黑色代表地球上有黑夜，红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆，用色彩来表现不同的时间，很有想象力。”

　3、引导幼儿从“线”出发体会大师的作品

　引导语：“作品中还有各种线条又是什么意思呢？”（幼：直线、弧线、螺旋线、曲线……）

　（幼：“我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。”“我觉得是星星们在跳舞。”“它们在跳芭蕾舞。”“它们在面对面地跳舞。”“我感觉它们在跳着拉丁舞。”“这里有一段螺旋线，好象是在旋转的感觉。”）

　师：“是的，你们说得真好，这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看，这里有条很长很长的弧线，它在带着星星们跳什么舞？”

　（幼：老师，我觉得这看起来象一条变形的鱼。”“老师，我觉得这是一个头，因为这里有一只眼睛，旁边的是他的两只手。”“不是，上面的那条线连起来是头，刚才那个是他的身体，手是举起来的，还有两只脚…”“我发现这里的线条象是表现一头牛，它有两只角，一个大一个小，还有胖胖的身体，不过有点变形的感觉。”“我感觉是一个人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他举起两只手，在看星星。他说，‘快来看呀，这里有很多美丽的星星’。”“他高兴得两只脚都翘起来，象是要跳舞的感觉。”

　4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力

　师：“你能给作品起个名字吗？”

　幼：“快乐的星星在跳舞”、“快乐的音乐世界”、“星星在跳舞”、“快乐的音符”

　师总结：“你们说得真好，这幅作品的名字是《星空》，美丽的天空中，星星们在快乐地舞蹈，月亮在旁边静静地欣赏着，一个人举起双手，看着满天的星星，他在和星星们说着悄悄话呢！画家在构图和用色上都很有想象力，使不同的人看到作品都有不同的感觉。”

　三、独立完成作品《彩点彩线跳个舞》

　引导语：“你们想再当一次小画家吗？这次你的彩点和彩线要跳什么舞呢？”

　四、作品展示、交流分享

　（幼：“我画的是很多点点在唱歌”“我画的是一个迷宫，很多人在走迷宫”“我画的是许多的商店，有很多人来买东西”“我画的是点点在做游戏”……）

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

　2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

　3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

　4. 培养幼儿养成不挑食的习惯。

　5.乐于探索、交流与分享。

　活动准备：

　各种食物、盘子，健康金字塔范图、营养师标志。

　活动过程：

　一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

　1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

　师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。

　2.说到吃自助餐，你觉得在挑选事物的时候需要注意些什么呢？（不能推不能挤，挑选的事物要是自己吃的下的）那你们都喜欢吃些什么呢？

　3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（请你取一个盘子去挑选事物，注意了，挑选好后赶紧回到座位，和你的好朋友说一说你挑选了哪些事物）4.和身边的伙伴交流所选的食物。

　5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

　6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

　二、借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。

　1.营养师介绍"健康饮食金字塔"：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

　归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

　B．第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层）你知道哪些蔬菜和水果?（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

　小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。

　教师归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"C．那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示拓展）能不能多吃？

　小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊？

　归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"D．每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

　（出示）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以"每天都要吃一点"。

　归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"E．现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？

　集体讨论猜测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。

　小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃。

　归纳儿歌："油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢"2．刚才我们一起学习了"健康饮食金字塔"，营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整讲述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重要，谷类食品营养好；蔬菜水果第二层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃；牛奶豆类第四层，每天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。

　3．听了营养师的介绍，你们觉得怎么吃才是科学合理的呢？

　4.总结：对，这座金字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的'荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。

　三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份营养餐。

　1．学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗？

　2．引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。

　（1）引导幼儿互相进行交流评价，（师生共评、生生互评）（2）符合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。

　四、帮助幼儿整理和拓展经验，教育幼儿养成健康饮食好习惯。

　今天在哈哈餐厅，你们不仅学到了营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，还获得了营养师的标志，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今天回家试着给自己家设计一份营养食谱，记住要合理搭配哦！现在，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！

　小百科：指人体消化、吸收、利用食物或营养物质的过程，也是人类从外界获取食物满足自身生理需要的过程，包括摄取、消化、吸收和体内利用等。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过猜测、观察等活动，了解橘子的大小和橘内瓣数的关系。

　2、积极参与剥橘子、数橘瓣等活动，能大胆地进行猜测与讲述。

　3、激发关注生活中各种事物的兴趣。

　 活动准备：

　1、大小不同的橘子每人两个。

　2、幼儿记录表人手一张，铅笔。

　3、毛巾、盘子。

　 活动过程：

　1、创设问题情境，引发幼儿思考。

　2、观察各种橘子，猜测橘内的瓣数。

　（1）橘子是什么样的？

　（2）这些橘子一样吗？哪里不一样？

　（3）自由猜测橘内的瓣数。

　猜猜大橘子有几瓣？小橘子呢？

　（4）在观察记录表中，幼儿把自己的猜测记录下来。

　（5）交流自己的猜测，并进一步进行讨论。

　你是怎么猜的？你认为大橘子和小橘子的瓣数一样多吗？为什么？

　4、剥橘子，比较大、小橘子中橘肉的瓣数。

　（1）剥橘子，数瓣橘。

　（2）幼儿交流数的结果和计数的方法。

　你是怎么数的？结果怎样？

　（3）比较大小橘子的橘肉瓣数。

　（4）教师小结。

幼儿园大班教案 篇4

　一、设计思路：

　幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

　二、活动目标

　1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

　2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

　三、活动准备

　1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

　2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

　四、重点和难点

　重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

　难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

　五、活动过程

　1．故事导入

　师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？

　2．幼儿操作

　引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

　3．交流及认识塑料袋的不同玩法。

　 大班综合：新型的购物方式

　目标：

　1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）

　2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

　过程：一、谈话引题

　1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？

　怎样去买的？

　（幼儿自由发言）

　2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？

　对了，我是在网上购物的。

　二、讨论各种新型的购物方式

　除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？

　（刷卡、快递、网上购物等）

　这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？

　你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？

　三、尝试活动

　以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

　延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

　综合活动：生日蛋糕的联想

　综合活动：生日蛋糕的联想

幼儿园大班教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、幼儿认识各种各样的尺子，了解其用途，发现其区别，进而发展幼儿的观察、思维能力。

　2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。

　3、幼儿能积极的参与活动，并感受到和同伴一起探索的快乐。

　 二、活动准备：

　1、师生共同收集各种各样的尺子，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。

　 三、活动过程：

　1、认识各种各样的尺子。

　（1）分组讨论交流。

　请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特点和用途。

　（2）集中交流。

　请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺子。

　（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺子，各有什么用途。

　2、找找尺的不同点。

　（1）分组讨论。

　提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺子都是不是一样的？有什么不同？

　（2）集中讨论。

　个别幼儿发言，其他幼儿补充。

　（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

　3、找出尺子的共同点。

　（1）提问引发思考：尺子有这么多不同，有没有相同的地方？

　（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具4、测量活动。

　（1）学习测量长度的方法。

　①请幼儿拿出自己的尺子，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）②请幼儿说说是怎样测量的。

　③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺子与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。

　（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。

　①幼儿用自己的尺子测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。

　③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？

　④引导幼儿小结：尺子的长短不同，所以量出的结果也不同。

　⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺子上刻度最大的数字（表示尺子的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。

　 四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

　 五、活动延伸：

　在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。

关于“纽约现代艺术博物馆的镇馆之宝是什么？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！